BLOG DEL ÁREA "COMUNICACIÓN"PRIMERO B C D - COMUNICACIÓN - SEMANA 9
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 2 – COMUNICACIÓN – SEMANA 9
PROMOVEMOS EL EMPRENDIMIENTO A TRAVÉS DEL USO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS
ACTIVIDAD N° 1: SOCIALIZAMOS NUESTRA PROPUESTA DE ACCIONES CREATIVAS
- DATOS INFORMATIVOS:
- Institución educativa : “César Abraham Vallejo Mendoza”
- Plataforma educativa : https://iecesarabrahamvallejomendoza.educ.pe
- Área : Comunicación
- Grado : PRIMERO
- Secciones : B-C-D
- Docente : Vanessa Moreno Saavedra
- Correo electrónico : vanessa.moreno@gmail.com
- N° de celular : 957770995
- Eje articulador : Ejercicio ciudadano para una convivencia democrática y resolución de conflictos.
- Semana : semana 9
- Duración : inicio: 10/05 término: 14/05
- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la actualidad, la emergencia sanitaria ha agudizado los problemas económicos, sociales y de salud a nivel local, regional, nacional y mundial. Sin embargo, en las zonas andinas, amazónicas y costeñas, las familias se han reinventado con creatividad o han emprendido iniciativas económicas empleando recursos propios. En este contexto de incertidumbre, dificultades económicas y de uso inadecuado de los recursos, reflexionemos sobre las acciones que podríamos realizar. Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podemos promover el emprendimiento a través del uso sostenible de los recursos para el bienestar de nuestra familia y comunidad?
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
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COMPETENCIA |
CAPACIDADES |
DESEMPEÑO |
EVIDENCIA |
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(infografía). |
IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
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Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. |
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. |
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Hace uso de los medios tecnológicos para lograr desarrollar sus actividades académicas. |
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V. ENFOQUES TRANSVERSALES
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ENFOQUE TRANSVERSAL |
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES |
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Enfoque de derechos
Enfoque orientación al bien común |
Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre las dificultades que enfrentan las familias producto de la crisis económica y sanitaria, y cómo esta crisis se relaciona con el ejercicio del derecho y del deber de participar democráticamente en la búsqueda de soluciones.
Los estudiantes identifican y reflexionan en torno a la situación que afrontan las familias a causa de la crisis sanitaria y económica, y valoran cómo sus propuestas de acción (emprendimientos) contribuyen a procurar o restaurar el bienestar de las familias. |
VI. BIBLIOGRAFÍA
1. PORTAL WEB www.educ.pe
2. PÁGINA WEB cesarabrahamvallejomendozaeduc.pe
3. PLATAFORMA WEB “Aprendo en casa”
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
GUÍA DE OBSERVACIÓN
Área: Comunicación Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna. Grado y Sección 1ero ……
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ESTUDIANTES |
NIVELES DE LOGRO |
P R OM |
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Adecúa su texto oral a la situación y propósito determinado. |
Expresa sus ideas de forma coherente y cohesionada en torno a un tema incorporando diversas fuentes de información y usa recursos verbales y no verbales. |
Evalúa el impacto de su propuesta de acciones creativas en sus interlocutores. |
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A |
B |
C |
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01 |
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ESCALA: A = Logro esperado; B = Proceso; C = Inicio.